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      在进行这篇博客中着重说明了思维导图的重要性，今天，我们来讲解下如何在学习中如何画思维导图吧~ 具体内容可以概括为：三三二，即三步骤、三技巧、两原则。

      所谓“三步骤”便是在画思维导图时，我们有三个步骤要走：

            第一步，目录罗列；

                       一开始的学习我们并没有太多的理解和认识，那么，就参照着书本的目录大纲先进行简单的罗列即可。

            第二步，分支组合；

                       罗列完目录，分支如此之多，让我们拉拉手做朋友，找找联系，一块坐吧。大家都在一本书里，肯定都是沾亲带故的，只要你有理由，就可以将其合并合并再合并。

           第三步，重构全局；

                         这个步骤您可以理解为在上一步中，通过各种联系，您已经对这张导图有了新的想法和认识，那么，不要犹豫，重新画一张吧~

       画图不仅有步骤，还可以有技巧。接下来说说我们的“三技巧”：

             技巧一，用词形象，拒绝抽象；

                      同样是一本高中物理书，您觉得是“高一物理必修一”和“匀速运动”两个词之间哪个词更容易引起您的共鸣呢呢，结果不言而喻。

             技巧二，书写内容引导为主，详细为辅；

                      我们的目标是“一张图胜过千言万语”，绝不是“一张图代替一本书”，画出一张思维导图，目的是通过这张图，可以触发您对书本知识的思索，而绝不是替代书本，不看书不懂书便能知道一切。

             技巧三，多提疑问，多问自己为什么；

                    目录为什么要这样罗列？先后顺序为什么是这样？划分标准是什么？可不可以合并？...等等。通过问自己问题，然后自己来解释回答，那么对于知识的理解，你又加深了一步哟~

         有了步骤，有了技巧，让我们来注意下使用思维导图时的“两原则”：

              一，少的原则

                     总结来说，便是分支少、颜色少、标记少、关键字少、均保证在2-5个，是最佳的选择。我们的目标是“干净、整洁、有理由”。

              二，多的原则

                    这个包括两点：联系要多，不同点要多。您可以用“求同存异”来理解，每一个层次之间是否有联系，每一个知识点之间是否有联系。在没有联系的两个点之间，它们的区别在哪里呢。多多关注这些，都将是您的收获~

           Ps：在画思维导图时，最关键的地方有两个：一，你要不断的找联系，去优化你的思维导图；二，多问自己为什么，多想这是为什么。加油！

               说完了上面这些，希望对您画思维导图有帮助，感谢您的阅读~